说起我家小子，从他刚会跑那会儿，我就开始琢磨这事儿了。这年头，孩子要是不自信、不独立，以后出去社会上，那不是要吃大亏嘛我这当爹的，就想着怎么能让他自己闯出点名堂来，别老是跟在我屁股后面。
起初的挣扎和我的瞎折腾
刚开始那会儿，我也不知道具体该怎么弄。我就瞎捉摸着，是不是得让他多做做家务？或者多去跟别的小朋友玩？结果，他小的时候，我一让他洗个碗，他就把水撒得到处都是；一让他自己穿衣服，扭扭捏捏半天，还是我给他套上。那会儿真是愁人，心想这孩子怎么这么不灵光？我也没少吼他，结果他反而更不敢动手了，
后来我才明白，我这当爹的太急了，也太想帮他把所有事情都搞定。每次看他慢吞吞的，我就忍不住上手。次数多了，他自然就觉得，“反正我爸会帮我弄好”，这独立性哪还培养得起来？
我开始改，从“放手”开始
痛定思痛之后，我决定，第一步就是放手。这不是说完全不管，而是给他机会去试。我记得是从他三岁多的时候开始，我给他买了些简单的玩具，比如积木、拼图啥的。
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拼积木的时候：他搭不我就在旁边看着，不吭声。他可能会弄倒好几次，嘴里还哼哼唧唧的。我就忍着，让他自己想办法。等他真的憋不住了，过来问我，“爸爸，这个怎么弄？”我才蹲下来，给他稍微点一点，比如“你看，这个大的可以放在下面稳一点”，或者“你试试看把这个也放上去？”但绝不直接上手帮他搭慢慢地，他自己就能搭出个小城堡或者小汽车了，那小模样，别提多自豪了！
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穿衣服这事儿：我给他买那种松紧带的裤子，大领子的T恤。早上起来，我就跟他说，“今天自己穿衣服，爸爸在外面等你。”他慢悠悠地折腾，有时候穿反了，有时候扣子扣错了。我假装没看见，等他自己发现不对劲，再跑来问我。我就告诉他，“你看，这个标签是不是应该在后面？”让他自己动手纠正。一开始时间是长点，但后来他穿衣服的速度也越来越快了，早上我不用催，他自己就麻利地弄好了。
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吃饭的时候：从小我就让他自己用勺子，地上掉得全是饭粒，我也认了。每次他吃完，我就让他自己把盘子碗送到厨房水池里，虽然他小手端不稳，偶尔会洒出来点，但我从来没骂过他。我就跟他说，“你棒，真能干！”他就乐呵呵地去做了。这个习惯一直保持到
给他做选择，让他承担结果
到了上幼儿园的年纪，我开始给他做选择题。比如周末去哪儿玩，我提供两三个选项，“去公园玩滑梯，还是去图书馆看书？”让他自己选。他选了去公园，结果下雨了，玩不成。他会很失望，我就趁机跟他说，“你看，你选的下雨了去不了，那我们下次再选个室内能玩的，好不”让他明白选择是有后果的。
还有就是让他自己解决问题。有一次他玩小汽车，轮子掉了，他急得直哭。我没第一时间冲过去帮他装我就问他，“你看看，这个轮子是怎么掉下来的？”“它旁边有没有什么可以卡住的地方？”他抹着眼泪，歪着头看看小汽车，又看看轮子，然后自己摸索着，居然给装回去了！那一下，我看着他满脸的鼻涕眼泪，但眼里闪着光，我知道他心里肯定觉得特有成就感。
培养自信，从“肯定”和“允许犯错”开始
这几年下来，我最大的体会就是，要多肯定孩子，不是光说“你真棒”，而是具体地指出他哪里做得很棒。比如他自己把玩具收好了，我就说，“你把这些小汽车都分好类放好了，真整齐！”他会知道自己是做得对的，而且做得
就是要允许他犯错。孩子犯错，那是学习的过程。他把水杯打翻了，我不是立马骂他笨手笨脚，而是说，“没事，我们一起擦干净，下次拿杯子的时候注意点，好不”让他知道犯错不可怕，可以改正，可以从中学到东西。这样他就敢去尝试，不怕做不自然就越来越自信了。
现在我家小子已经上小学了，学习上，生活上，很多事情他都能自己张罗了。有时候我忘了带钥匙，他能自己想办法找备用钥匙开门。同学之间有点小摩擦，他也能自己去沟通解决。我看着他现在这样，心里头是真替他高兴。这培养自信和独立，真是个长期的活儿，但是只要用心去陪，去引导，去放手，孩子真的会给你惊喜。
