说起我儿子，那真是让我没少操心，没少挠头。打小就跟别的孩子不太一样。人家的孩子喜欢玩什么变形金刚，奥特曼，他偏不。他小时候最喜欢的是蹲在地上看蚂蚁，一看就是一个下午，或者对着墙角发呆，嘴里还念念有词，也不知道在说
那时候我跟他爸都觉得，这孩子是不是有点问题？我们俩年轻那会儿也没啥经验，看着他这样，就觉得他是个“奇葩”，心里也老着急。朋友聚会，人家问起孩子，我都不好意思多说，生怕他们觉得我家孩子怪。
发现“奇葩”路上的磕磕绊绊
刚开始，我们可没少用“正常”的方法去纠正他。比如，看到他盯着蚂蚁，我就把他拉起来，给他塞个玩具，说：“去，玩那个！”他扭头看我一眼，又回去继续看蚂蚁。我给他报了一堆兴趣班，画画、舞蹈、象棋，想着总有一个他能喜欢？结果，除了去上课，回到家他还是老样子。老师也常跟我说，你家孩子上课是听了，但好像总是在神游。
有一次，我实在是忍不住了，看他对着一片树叶看了快半小时，我就火了，冲他吼：“你看一片破叶子有什么好看的！你能不能像个正常孩子一样去玩一会儿？”他被我吼得吓了一跳，眼眶红红的，然后就跑回自己房间，半天不出来。我当时心里那个难受，觉得自己不是个好妈妈。
他爸也是，看他喜欢捣鼓一些稀奇古怪的东西，比如把家里坏掉的小闹钟拆了又装，装了又拆，还美其名曰“研究”。他爸就说：“你研究这些有什么用？赶紧把功课做完，考个好大学才是正经事！”结果，孩子就更不爱跟他爸说话了。
那时候家里气氛常常很僵，孩子不开心，我们做父母的也觉得特别累。我开始反思，我是不是真的错了？他“奇葩”的表现，是不是我们自己没找到对的教育方式？
从“奇葩”到“独特”的转变——我的实践过程
那段时间我真是愁死了，整夜整夜睡不着。我开始试着去网上看各种育儿文章，也跟一些有经验的妈妈朋友聊。慢慢地，我发现，很多时候我们父母的问题，在于总想把孩子塞进我们认为的“正常”框架里。
我决定，不能再这么下去了。我要从头开始，重新认识我的儿子，找到真正适合他的路。
第一招：蹲下来，跟他一起看“蚂蚁”
我记得我做的第一件事，就是彻底改变了自己的态度。有一天，我看到他又在看蚂蚁，这回我没阻止他，而是慢慢走到他身边，也跟着他蹲了下来。我问他：“你在看什么呀？”他有点惊讶，但还是小声说：“蚂蚁搬家，它们好厉害。”我第一次真正地去跟他交流他感兴趣的东西。我问他蚂蚁吃什么，住哪里，他竟然滔滔不绝地跟我讲起来。那一刻我才发现，这个孩子不是“呆”，他只是对世界有他自己独特的理解和观察方式。
从那以后，只要他开始“研究”或者“发呆”，我就尽量参与进去，哪怕只是安静地陪着他。我发现，当我们真正放下自己的“标准”，去倾听和理解他的时候，他会变得更愿意跟我们分享。我的儿子不再是那个沉默寡言的“怪小孩”了，他只是一个有自己兴趣和世界的孩子。
第二招：给他一方“试验田”，让他随便折腾
还记得他拆闹钟的事情吗？他爸总是阻止他。后来我跟他爸商量，决定给他划出一块小地方，比如阳台一角，或者他房间的一个桌子，让他随便去捣鼓那些“废品”和“工具”。我们还专门给他准备了一些小工具箱，一些旧电路板、小马达什么的。
有一次，他竟然用一个废旧的收音机，一根电线，还有几个我们根本不知道是啥的零件，捣鼓出了一个简易的收音机，能收到几个台，声音虽然滋滋的，但真的能听！我和他爸都惊呆了。他从那时候起，对物理和电子表现出了浓厚的兴趣。我们发现，给他一个安全、可以自由探索的空间，他反而能爆发巨大的创造力。
我们不再逼他学那些他没兴趣的，而是支持他去钻研自己喜欢的。学习该抓还是要抓，但重点放在了兴趣引导上。他自己就主动去借阅各种物理、科学的书籍，看得很投入。
第三招：多夸他“独特”，少提“别人家的孩子”
以前我们老拿他跟“别人家的孩子”比，总觉得他这样不行，那样不合群。后来我们意识到，每个人都是独一无二的。我开始有意识地去夸他那些我们以前觉得“奇葩”的特点。比如他专注力强，我就夸他：“儿子，你观察力真棒，能注意到别人都看不到的细节！”他喜欢思考，我就说：“你真是个小哲学家，想得真深。”
当我们改变了对他的评价，他自己也变得更自信了。他不再觉得自己是“怪人”，而是开始相信自己的独特之处。慢慢地，他甚至会主动跟我们分享他在学校里一些独特的想法，也不再害怕跟同学们不一样。
实践后的收获与感悟
通过这几年的摸索和实践，我发现，我的儿子哪里是“奇葩”？他只是一个有自己节奏、有自己兴趣、有自己思考方式的独特个体。我们作为父母，最应该做的不是把他塑造成我们想象中的样子，而是去发现他的闪光点，给他提供一个能够自由生长的环境。
现在我儿子上初中了，成绩中等偏上，但他对物理和编程表现出了异于常人的热情。他参加学校的科技创新大赛，拿了好几个奖。他的人际交往也变得正常了，还交到了几个志同道合的朋友，经常在一起讨论科学问题。我看着他现在自信阳光的样子，心里真的特别欣慰。想想之前自己那些焦躁和错误的做法，真是汗颜。
如果你也有一个让你觉得“奇葩”的孩子，别急着去纠正他。停下来，蹲下来，去了解他。也许你会发现，那个让你头疼的“奇葩”，未来会成为让你骄傲的“天才”。
